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第五章具现化武器（第1页）

刘启新感受着自己脑海中的这条狼的数据，用手擦了擦原本就不存在的眼泪。

这种久违的感觉，

熟悉的题目，

那富有生机的题目字数，饱满但又显着刚毅的题目数据，华丽又有着科技美的逻辑结构。

真的妹的恶心，又要进行体制下的应试考试了。

刘启新没有认为自己高中的时候，过的有多么好，也不认为十分艰难不堪。

那种生活当然会有一定的好处。

但是对于刘启新来说，那种生活劣势要远远的大于优势。

还记得以前网上许多小编宣传各种鸡汤。

“高中是人生中最美好的时光。”

或者“当你进入大学的时候，会发现高中其实更美好。”

要是让刘启新说的话，

这些新闻、鸡汤都是2B。

第一点，一个时期的好坏对于每个人都是不同的，所以怎么可以代表几乎所以人发表这种言论。

第二点，一个人不去学会怎么向前走，竟然死死的认为18岁，或者说高中就是自己的巅峰时刻，那这体制教育真是被比想象的更失败。

人活着，本来就是为了追求更好。

最后一点，也是很明显、清晰的一点。

几乎所有的高中生都不喜欢这种应试教育，这种为应试考试而诞生的高中好不好？

无论是所谓的学渣和学霸，作为一个人，都想要追求自己喜欢的东西。

而作为学神，考入顶尖大学的人，平均来说比其他人更加敢于追求自己喜欢的事情。

而毫无疑问，无论专家如何分析这种高考的优点，违背了‘寻找自己的目标’这个特点是永远不会变的。

还有的专家会说，顶尖的教育者研发的这套体制难道会不好吗？

这种不分析、没实例就下结论的例子就是耍流氓。

这种‘好’是为谁好？

教书育人，是大家都知道的。

而体制下的高考几乎将这点完全抛弃了，每个人也是心知肚明的。

再拿实例来讲。